jueves, 21 de noviembre de 2019

Evaluación reflexiva del proyecto de autoconocimiento

Autoconocimiento
Proceso de realización ¿Cómo lo hemos hecho?
Uno de los 1º trabajos de este curso ha sido la autodescripción. Para ello el profe Isidro nos propuso hacer un autorretrato o descripción personal, que nos es más que pintarnos con palabras.
Para realizarla hemos tenido en cuenta un taller sobre este tipo de textos que ofrece el siguiente esquema: 
1º Introducción: una primera presentación en la que se resaltan las características más destacadas de nosotros.
2º Aspecto físico: caracterización de los rasgos físicos más importantes con aclaraciones, comparaciones u otros recursos que lo hagan más rico.
3º Rasgos psicológicos: Carácter, forma de actuar, sentimientos, manera de pensar… siempre con una justificación.
4º Gustos y aficiones: comidas, deportes, tipos de lecturas, música, ….
5º Chispazo creativo: qué te hace diferente de los demás, cuales son tus defectos y que partido sacas de ellos, .... Si fuese...
El enlace a dicho taller es el siguiente: 
En el taller también aparecen numerosos recursos que nos han facilitado el trabajo, como: un banco de adjetivos, los grados del adjetivo y otras figuras como la comparación, hipérbole y la metáfora, entre otros muchos.
Para realizar este y futuros trabajos escritos, el profe Isidro nos ha insistido desde principio de curso que debemos tener en cuenta una serie de consejos para escribir y que se resumen en:
- Planificar antes de escribir.
- Revisar y corregir el texto, y
- Pasa a limpio cuando esté a nuestro gusto.
Podréis encontrar más detalles y algunos otros consejos (estructura del párrafo, uso de conectores, ...) en el siguiente enlace:
En dicho enlace también podemos encontrar una rúbrica, que nos es más que un instrumento de evaluación que nos permite conocer cuál es el nivel calidad de nuestro trabajo y, si es necesario, cómo podemos mejorarlo.
Para ayudarnos el profe nos dirigió a  ejemplos de autorretratos de otros cursos anteriores, que podéis encontrar en:
Y en este otro enlace podéis ver algunos ejemplos nuestros: 
También se ha publicado en el tablón de anuncios de clase, todo ello, para rendir cuentas de lo realizada y para servir de modelo y ayudar a otros compañeros que hayan podido necesitarlo.
Para enriquecer nuestro trabajo visualmente, hemos hecho un avatar que es como una imagen virtual nuestra que se hace en el siguiente sitio web: 
También hicimos una nube con los adjetivos usados en la descripción y con otras ideas que surgieron a partir de una actividad realizada en Educación para la Ciudadanía: "La isla de la personalidad". Con todos ellos, elegimos una figura para dar forma a la misma. La pudimos hacer en: https://tagul.com/
En el área de Plástica hicimos nuestro autorretrato siguiendo los pasos que vimos en un vídeo que nos mostró nuestra profesor y que podéis encontrar en la dirección del taller antes citado.
Finalmente, cada uno de nosotros debemos realizar una valoración personal sobre el proyecto respondiendo a preguntas como:
- ¿Te resulto fácil o difícil? Ventajas en inconvenientes.
- Número de borradores.
- ¿Te gustó o no?
- ¿Cómo podríamos mejorarlo?
- ¿Que te hubiese gustado aprender o trabajar y no se ha hecho? Propuestas de mejora.
Todo ello debidamente argumentado y justificado.
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De esta forma, comenzamos a diseñar nuestro propio portfolio. Para coger ideas, os mostraremos  algunos ejemplos y os proporcionamos algunos enlaces a portfolios de compañeros de años anteriores y que podéis ver en:


lunes, 18 de noviembre de 2019

Literatura por la Paz: La lección de August

Hablar de bullying o acoso escolar se está convirtiendo en algo habitual y, nos guste o no, es una realidad y una situación difícil, incómoda y con consecuencias para aquellos que la sufren. El acoso escolar puede manifestarse de diferentes maneras, y todas ellas acaban por afectar al que lo sufre. Bromas malintencionadas, rumores, agresiones verbales y físicas, exclusión, etc. No son hechos puntuales, sino que los que lo cometen lo hacen día tras día y la víctima puede acabar acarreando sus consecuencias. Los docentes, familias y compañeros, ocupamos un rol principal para evitar que suceda. El alumnado ha de poder hablar y confiar en que tiene solución y es necesario el compromiso de todos.

domingo, 17 de noviembre de 2019

miércoles, 6 de noviembre de 2019

Plan de vida saludable



Dentro del proyecto "Plan de vida saludable", el alumnado, entre otras tareas, ha configurado una lista de consejos (decálogo) para mantener una vida sana. Ha sido como resumen de lo trabajado y tras una reflexión en pequeños grupos, consensuando y anotando algunos aspectos fundamentales para vivir mejor y de manera más saludable. Continuará ...

lunes, 4 de noviembre de 2019

Textos instructivos ¡Vamos a cocinar!

¿Qué es un texto instructivo? Un texto instructivo es aquel que ofrece indicaciones sobre cómo hacer algo. Los textos instructivos se hallan en cualquier actividad, ya sea de la vida cotidiana o del mundo profesional o científico. Clasificación: Algunos tipos de textos instructivos son las recetas, los reglamentos, manuales para el uso o montaje de aparatos o máquinas,…
Uno de los textos instructivos más habituales al que nos enfrentamos en la vida diaria es la receta; existen recetas de todo tipo, pero las más habituales son las recetas de cocina.

lunes, 21 de octubre de 2019

lunes, 30 de septiembre de 2019

Descripción de personas. Autorretrato (taller)

¿Qué es describir?
Describir es pintar con palabras; dicho de otra forma, es presentar de forma detallada y ordenada cómo son las personas, los lugares, los objetos, etc. señalando cuáles son sus características o cualidades. Para hacer una buena descripción es muy importante observar todos los detalles posibles y seguir un orden a la hora de presentar el texto. Las descripciones permiten al lector ambientar lo que sucede en una historia y hace más real y atractivo el contenido que se quiere trasmitir.