martes, 26 de junio de 2018

7º noticiario escolar del CEIP Andalucía "Especial 40 aniversario"


7º y último programa de noticias del CEIP Andalucía de la temporada 2017/18, el espacio televisivo de nuestro Colegio que presenta los acontecimientos más relevantes y otros contenidos de gran interés. En esta ocasión se emite un noticiario especial homenaje a los 40 años de vida de nuestro Colegio, en el que se recogen valiosos testimonios y se invita a realizar un viaje en el tiempo.
¡¡¡No se lo pierdan y disfrútenlo al completo!!!
También le animamos a ver todas las emisiones anteriores en nuestras listas de reproducción:
- Temporada 17/18:
https://www.youtube.com/playlist?list...
- Temporada 16/17:
https://www.youtube.com/playlist?list...
Gracias a todos y a todas los que lo habéis hecho posible. Un fuerte abrazo y hasta la vuelta de vacaciones.

viernes, 22 de junio de 2018

¡Feliz Verano!

Nuestras recomendaciones para el verano son:
  • Haz ejercicio físico y cuídate (caminar, malabares, diábolo, montar en bici, patinar, nadar, palas de playa, vóley, mantén una dieta adecuada ...), disfruta de cada momento y aprende de él. Piensa en las cosas que te gustan y quiérete, así harás también feliz a los que te rodean.
  • Se educado, respetuoso y valora a los demás, descubriendo lo que te une a ellos y solucionando los posibles conflictos de la mejor manera posible, es decir, dialogando y respetando todas las opiniones. Aprende a escuchar y a ser una gran persona. Para esto no hay que estudiar, pero si es muy importante ponerlo en práctica siempre. Recuerda:
    • Trata a los demás como te gustaría que lo hiciesen contigo.
    • Los pequeños detalles hacen que las cosas sean grandes. 
    • Nadie sabe más que todos juntos.
    • ...

6º noticiario 2017-18 "ESPECIAL TALENTOS"

6º noticiario escolar plurilingüe, el espacio televisivo del CEIP Andalucía que presenta los acontecimientos más relevantes y otros contenidos de gran interés. 
En esta ocasión se presenta un noticiario "especial talentos" en el que se muestra que en cada uno de nuestros alumnos y alumnas hay un talento especial que nos gustaría dar a conocer. De esta forma, animamos a la audiencia a ocupar su tiempo libre de una manera sana y productiva. 
Además, contamos con la colaboración de grandes artistas que animarán a nuestro alumnado a descubrir y a desarrollar sus talentos personales. 
No se lo pierdan y les invitamos a suscribirse a nuestro canal para ser los primeros en ver nuestras próximas emisiones.

viernes, 15 de junio de 2018

Defensas de portfolios 2017/18

Durante las dos últimas semanas de final de curso 2017-18,  los alumnos y alumnas de 5º de Primaria B del CEIP Andalucía de Fuengirola presentaron y defendieron su portfolio ante compañeros, profesores y familiares.
Orden de actuación
Viernes 15 de junio lo hicieron: 
  1. Israel (10:30 h.)
  2. Esteban (11:00 h.)
El lunes 18 de junio fue el turno de:
  1. Elena (9:00 h.)
  2. Laura (9:20 h.)
  3. Carmen (10:30 h.)
  4. Dina (10:50 h.)
  5. Salma  (13:15 h.)
  6. Soraya (13:35 h.)
El martes 19 actuaron:
  1. David (9:00 h.)
  2. Adrián (9:20 h.)
  3. Miranda (9:40 h.)
  4. Juan Carlos (12:30 h.)
  5. Arnau (12:50 h.)
  6. Mohamed (13:10 h.)
  7. Fran (13:30 h.)
El miércoles 20 intervinieron:
  1. Aracely (10:30 h.)
  2. Amelie (10:50 h.)
  3. Alma (11:10 h.)
  4. Andy (11:30 h.)
El viernes 22 lo hicieron:
  1. Aitor (9:00 h.)
  2. Ike  (9:20 h.)
  3. Rayan (9:40 h.)
  4. Pablo (10:00 h.)
  5. Amjad (10:20 h.)
A continuación podréis disfrutar de algunas de sus defensas  y  de algún modelo de portfolio digitalizado:




jueves, 14 de junio de 2018

Valoraciones personales de cada proyecto para el portfolio

Finalmente, cada uno de nosotros debe realizar una valoración personal sobre cada proyecto respondiendo a preguntas como:
- ¿Te resulto fácil o difícil? Ventajas en inconvenientes.
- Número de borradores.
- ¿Te gustó o no?
- ¿Cómo podríamos mejorarlo?
- ¿Que te hubiese gustado aprender o trabajar y no se ha hecho? Propuestas de mejora.
Todo ello debidamente argumentado y justificado.

jueves, 7 de junio de 2018

Modelo de introducción

Introducción
En este curso hemos trabajado de una forma totalmente distinta a cualquier otro curso anterior. Hemos aprendido cosas diferentes con un método original y divertido, con proyectos que nunca habíamos hecho. Dichos trabajos los almacenamos en un portfolio.
El portfolio es la recopilación de los trabajos del curso que incluye una descripción de cómo los hemos hecho, llamada evaluación reflexiva y una valoración personal de los proyectos, además de los borradores y la producción final. También incluye una introducción, un índice y una conclusión. Las evaluaciones reflexiva las hacíamos de la siguiente manera: en algunos proyectos hemos rescatado ejemplos de años anteriores como base para definir lo que nosotros habíamos hecho  y cómo lo habíamos hecho y, en otros, las hacíamos entre todos, la revisábamos y cuando estábamos de acuerdo, las incluíamos en nuestros portfolios. Con las valoraciones personales hacíamos un texto de uno o dos párrafos contestando siempre a unas preguntas qué habían en el blog de nuestro profesor D. Isidro qué nos sirvió de ayuda para hacer el portfolio.
La finalidad del portfolio ha sido evidenciar nuestros logros o trabajos en el curso, además de reflexionar sobre lo trabajado para darnos cuenta de ello y consolidar los aprendizajes.
Mi portfolio está realizado con una carpeta de fuelle la cual he forrado con goma eva y he colocado letras de colores en la parte delantera y por atrás unos dibujos haciendo referencia a algunos de los proyectos que hemos realizado. Le corté la parte superior y le coloqué un cierre para poder tener acceso a los trabajos con más facilidad. En el interior solo deje 6 separadores, eliminando el resto. A cada apartado y trabajos les puse un etiqueta hecha con cartulina donde indicaba su nombre para localizarlo rápidamente. Cada proyecto y sus elementos iban guardados en una funda de plástico.

miércoles, 6 de junio de 2018

Portfolio y su defensa

Propuesta de plantilla
A continuación os presento un modelo de plantilla con los elementos a incluir para cada trabajo. Es una propuesta y podéis adaptarla a vuestro gusto, incluso ir cambiándola en los diferentes apartados.
Guión para la exposición de la defensa
1º Introducción: tras los saludos iniciales, realizamos una presentación global del proceso de realización del portfolio. Así, además, incluimos en este apartado de la defensa la definición de lo qué es un portfolio, qué se pretende con esta tarea (reflexión sobre el trabajo realizado y análisis de nuestra evolución a lo largo del curso), descripción de lo que se ha recogido en cada inclusión (proceso de realización, evidencias/producciones, borradores y valoración personal) y la presentación del formato/soporte utilizado.
2º Desarrollo: en esta parte de la defensa presentamos su contenido utilizando el índice y enumerando por bloques los trabajos realizados y pasamos a ejemplificarlo con el contenido de lo que más nos gustó y de lo que menos, argumentando las aportaciones. También presentamos el trabajo que nos resultó más fácil y, por el contrario, en el que encontramos más dificultad.
3º Conclusión: para finalizar, tuvimos que concluir destacando aquello que estimásemos oportuno, si bien, nos centramos en una valoración personal de esta forma de trabajo con portfolio. Para terminar, como es lógico, dimos los agradecimientos pertinentes y nos despedimos deseando un buen y provechoso periodo vacacional a compañeros y profesores.

miércoles, 30 de mayo de 2018

Índice del portfolio 2018

2017/18
5º de Primaria B
CEIP Andalucía
Índice

Introducción

1er trimestre

2º trimestre

3er trimestre


Durante todo el curso 

Conclusión

Evaluación reflexiva de nuestra participación en el noticiario

Noticiario escolar plurilingüe
Proceso de participación ¿Cómo lo hemos hecho?
En el 1er trimestre con la ayuda de todos elaboramos en clase los guiones de los primeros noticiarios. Para ello investigamos, preguntamos a los demás profesores del centro y finalmente, al tener todas las noticias, elaboramos los guiones. Nuestro profesor nos ayudó a unificar todas las noticias para elaborar finalmente los guiones definitivos de los presentadores. Podréis encontrar los noticiarios en el siguiente enlace:
Además, algunos de nosotros tuvimos la oportunidad de ser presentadores o participar con recomendaciones lectoras, entrevistas, etc. En la grabación y edición de los vídeos también hemos podido participar, aunque con un rol más de observador, ya que el próximo curso adquiriremos más protagonismo desde el área de Cultura Digital.
Si quieres saber más sobre nuestro proyecto de Televisión Escolar plurilingüe:
https://isidromaestro.blogspot.com/2017/07/memoria-del-proyecto-de-tv-escolar.html

Evaluación reflexiva de la mejora del ambiente de clase

Mejora del ambiente de clase
Descripción del proceso, ¿cómo lo hemos hecho?
Con el comienzo de curso, además de bienvenidas, intercambio de experiencias veraniegas y otras actividades propias de esas fechas, estimamos necesario repasar las normas de nuestro Centro y otras propuestas para que, a través del debate y la reflexión, acordásemos y consensuásemos las nuestras propias de aula, todo ello como ejercicio de mejora de nuestro clima de clase y su repercusión en la mejora de la convivencia en el Colegio.
Tras el establecimiento de las normas y su recogida en el documento que  nos sigue, realizamos una reflexión sobre cuáles serían las consecuencias en caso de incumplimiento de las normas recogidas y qué deberíamos hacer para evitar quebrantarlas mediante un compromiso y la adopción de algunas medidas. Para ello se ha utilizado un documento que se puede encontrar en el siguiente enlace:


Nuestro profesor siempre nos insistió en que para saber y saber hacer era muy importante saber estar. Por ello, ha insistido cada día en velar por el cumplimiento de las normas acordadas en clase, destacando que los pequeños detalles hacen que las cosas sean grandes y brillantes o, por el contrario, se compliquen. Siempre ha destacado la importancia de la cortesía (pedir las cosas por favor, dar las gracias, saludar y despedirse de manera correcta, pedir disculpas de manera razonada, ...) y de tratar a los demás como nos gustaría que nos tratasen a nosotros.

Siempre se han tenido en cuenta nuestras valoraciones y propuestas de mejora, llevando a cabo actuaciones como el "Critico, propongo y felicito" y una comunicación fluida por numerosas vías, destacando los correos electrónicos que le hemos escrito.
Se han llevado a cabo otras muchas actuaciones con las que nos han intentando concienciar de la importancia de una sana convivencia y con las que se ha intentado contrarrestar algunos sucesos ocurridos. Así, cabe destacar:
- La pandilla de "Los 5ºB", cuyos retos consistían en sorprender a los demás con nuestras producciones y con nuestras acciones de colaboración y cooperación con y para los demás.
- Lectura del libro "La lección de August".
- Semáforo de ambiente de clase.
- Sistema de recompensas y sentencias.
- Anecdotario.
- Trabajo en grupo.
- ...
Todo ello, además de la resolución de todos los conflictos que han ido surgiendo de manera reflexiva y buscando la participación e implicación de todos: profesorado, alumnado y familias.
¡A un problema, una SOLUCIÓN!